La Resistència a la LOMCE en la practica

Cartell de l'Assemblea a l'IES Isabel de Villena el 27 de març

Queden només uns mesos perquè entre en vigor la LOMCE en el seu primer curs escolar, el curs 2014/15. I anem a treballar perquè siga el seu últim curs.

Els centres educatius ja es preparen per a la resistència. Dels quals he estat fent assemblees els últims dies, hi ha instituts que estan pensant què mesurades prendre per als seus centres no apliquen mesurades segregadores, uns altres estan manifestant la seua voluntat de seguir treballant amb els temes transversals, i finalment centres on el seu Consell Escolar ja ha comunicat a la Conselleria contrària al canvi de llibres de cara al curs que ve.

Precisament una de les mesures que està creant debat, i a la qual ja s'estan sumant centres, és la de no renovar els llibres de text de cara al curs que ve. Exemples d'açò és el Col·legi Sant Miquel de Lliria, que ha acordat en Consell Escolar el seu rebuig a renovar els llibres de text. També el Consell Escolar de l'IES La Patacona ha acordat per unanimitat en la seua sessió de finals de gener el seu suport a la campanya de la Plataforma estatal per l'escola pública en aqueix sentit. Els seus arguments són clars:

- No hi ha necessitat que justifique el canvi

- Hi ha una legislació i compromís per part del Claustre de mantenir els llibres

- Es considera un desencert obligar a les famílies sense recursos a gastar diners en llibres nous.

Resolució del Consell Escolar del CEIP Sant Miquel de LLiria contra el canvi dels llibres de text

Aquests són només dos exemples de la resistència.

La Resistència a la LOMCE cal construir-la centre a centre

Com afecten les retallades de la llei Wert al CEIP El Crist de Meliana

Us deixem una entrevista a una companya del CEIP El Crist de Meliana on ens conta com estàn afectant directament les retallades a la seua escola. 

La entrevista ha aparegut en la revista d'EUPV de Meliana

Gent del Col·legi El Crist a les mobilitzacions contra les retallades

En anteriors articles (Clar i Ras nº9 i 13) parlàvem de com l'ensenyament públic està en perill.

Què millor que centrar-nos en el que tenim més a prop. Per aixó hem parlat amb una mestra del Col•legi del Crist de Meliana per a conèixer directament els efectes de les retallades en educació.

Gracia Molina és mestra de primària i membre del Consell Escolar Municipal per CCOO i ens informa de la situació a l'escola El Crist.

1.Retallades de professorat.

- En les aules d'infantil (3 anys) hi ha 30 alumnes a una classe i 27 a l’altra amb “reducció de ràtio” per tindre un alumne amb dictamen d’escolarització.

- Jubilacions: La plaça d'una mestra jubilada de PT (pedagogia terapèutica) s'ha habilitat,però no és definitiva com abans.

- Les baixes: en tot el mes de gener no s'ha cobert una baixa. Els /les altres mestres hem cobert aquesta plaça, amb tota la problemàtica que genera tant per a la nostra tasca ( deixant suports …) com per als alumnes afectats directa e indirectament. 

- Places suprimides: S'ha suprimit una plaça de Primària, amb conseqüències molt negatives, com menys hores per als recolzaments de les àrees instrumentals, d'informàtica, compensatòria…i dues mestres especialistes d’angles han de ser  també tutores.

2. Menjador Escolar: 

 -Els diners de Conselleria per alumne s'han rebaixat ja començat el curs. Açò suposa l'augment del preu per menú escolar complicant la gestió dels menjadors dels centres públics pel mínim marge que ens deixen.   

3. Eliminació de les beques per llibres

Final de la marxa de l'Horta Nord contra les retallades

 4. Endarreriment en el pagament dels projectes educatius.

 (Cal recordar que en El Crist el professorat està molt implicat en Projectes d'Innovació i  Solidaritat.on es fan activitats coordinades amb  una ONG distinta cada curs i Mercadets Solidaris on participa tota la comunitat  educativa, comerços…També s’ha fet recollida d’aliments per als refugiats del Sàhara acostant  als alumnes a la problemática que pateixen.

5. Accions del professorat en defensa de l'escola pública i contra les retallades.

 -Hem fet reunions i xerrades informatives amb les mares i pares, altres centres, concentracions, manifestacions…

Plataforma Horta Nord "No a les retallades"

 -Els /les mestres hem recolzat majoritàriament les convocatòries de vaga.

– Cada divendres a les 8:45 continuem eixint a la porta perquè volem deixar clara la nostra resistència a la Llei Wert que tant de mal està fent a l’educació pública. No ens llevaran la il:lusió pel nostre treball perquè creiem en ell i som conscients de la importància que té. L’educació pública és la de TOTS i TOTES i, junt a la sanitat, la  garantía de la igualtat d’oportunitats i d’una democracia com cal. Continuarem defensant els serveis públics sempre. La sanitat pública de Madrid ens ha demostrat que SÍ ES POT!!!

Materials per a la Resistència a la LOMCE

Perquè fa falta construir resistències a la LOMCE.

Ací deixem una llista de documents sobre aquesta llei segregadora i classista.

En el primer lloc presentem documents per a conèixer el seu contingut i la seua repercussió en els centres educatius.

• GUIA: com quedarà el sistema educatiu si s'implanta la LOMCE
• Document comparatiu: com queda la LOE després de lesmodificacions de la LOMCE
• Ofensiva jurídica contra la LOMCE

A la web de la FE CCOO PV hi ha un apartat amb molta documentació

• 

En twitter, seguir #ResistènciaLOMCE

Imatges per a la Resistència

Un video que ens convida a la Resistència i a la mobilització per l'escola pública

I el Manual de la Resistència!!

Crònica Concentració contra les supressions escolars a Mislata

El 13 de Febrer es va realitzar una nova concentració en defensa de les escoles que poden perdre unitats. Tal i com hem vist aquests dies en Benidorm, Novelda, València, Castelló, Torrent, Xirivella... la comunitat eduvativa està viva i combativa

Centenars de persones participaren en la concentració que partia de cada col·legi de Mislata per a finalitzar conjuntament en la Plaça de la Constitució. Una vegada allí, Eva Hernández, en representació de la Coordinadora d'AMPAS ha llegit un manifest que exigia a la Generalitat el manteniment de totes les unitats educatives, denunciant que a Mislata no sobren places escolars. Tot i que en els últims dies han aparegut informacions que indiquen que la Generalitat podria haver donat marxa arrere en la retallada que afectava el Mestre Serrano, les AMPAS han defés ara la unitat de l'Almassil assegurant que en els dos casos, la retallada està injustificat.

 

 La comunitat educativa de Mislata es manifesta contra la Generalitat per la supressió d'unitats d'Infantil

Contra les supressions d'unitats escolars a Mislata

Davant la supressió d'unitats escolars públiques a Mislata, el grup de mestres i profes de CCOO de la localitat hem respost amb un comunicat en defensa de l'educació pública a la localitat.

Ademés val la pena que impulsem les pròpies iniciatives de eixen dels col·legis, siguen concentracions, recursos o arreplegada de signatures:

Signatures en defensa del Col·legi Públic Mestre Serrano

Signatures en defensa del Col·legi L'Almassil

Comunicat de premsa

La Federació d’Ensenyament de CCOO rebutja la supressió d’unitats escolars a Mislata

El col•lectiu de docents de CCOO de Mislata exigim que la Generalitat rectifique i accepte les al•legacions presentades. Considerem necessària la unitat i la mobilització de la Nostra comunitat educativa.

L’arranjament escolar que la Conselleria ha lliurat suposa l'eliminació de dos unitats d'Infantil a Mislata per al pròxim curs. Aquests nous retalls en educació anunciats per la Generalitat posen en perill real el futur de dos col•legis públics de Mislata, el Mestre Serrano i l'Almassil. 

L’arranjament escolar suposa la pèrdua de 129 unitats d’infantil a tot el País Valencià. L’augment de ràtios es tradueix en que ara hi hagen menys unitats i en el futur seran menys línies, debilitant el sistema educatiu públic valencià.

Com a grup de CCOO de docents dels centres educatius públics de Mislata volem donar a conèixer les següents consideracions:

Mobilització a Mislata per l'escola pública

1.- Rebutgem la supressió d’aquestes unitats i de qualsevol altra que es vullga fer en el futur en qualsevol col•legi públic de Mislata. Així ho varem defensar com a Comissions Obreres tant en la Direcció Territorial d’Educació com en el Consell Escolar Municipal de Mislata.

2.- La supressió de línia de valencià al CEIP Almassil suposa un atac als drets educatius i lingüístics dels xiquets i xiquetes, a més de que influirà negativament en les expectatives d'escolarització de moltes famílies i trencarà l'equilibri que hi ha entre la línia de castellà i la de valència al municipi en detriment de la línia en valencià.

3.- La supressió al CEIP Mestre Serrano és gravíssima. Suposaria el desmantellament d'un col•legi pioner en el tractament d'alumnes amb discapacitats auditives o problemes de comunicació.

4.- Considerem imprescindible la unitat de la comunitat educativa de tots els centres educatius front a les politiques neoliberals  de la Conselleria que propicien la competència entre nosaltres, perquè ens afecta a tots  els centres públics de Mislata  ja que la supressió de dos utitats produirà, el curs vinent, un augment de les ràtios de totes les unitats de tres anys al municipi.

5.- Entenem que ara és el moment de la mobilització, i impulsarem iniciatives de protesta unitàries amb mares, pares, docents i alumnat a Mislata. Ens reafirmem en la lluita contra les retallades que hem dut endavant aquests darrers anys.

Els efectes de l'arranjament escolar per al curs vinent confirma, ben a les clares, els temors i les denúncies fetes per CCOO PV sobre els efectes de l'anomenat "districte únic" al municipi. Aquestes retallades d’unitats i de centres també són conseqüència dels augments de ràtio a les aules. Els que treballem des del sindicalisme de classe afirmem que les retallades laborals i socials ens afecten a tota la comunitat educativa (pres/mares, professorat i alumnat). I per tant, les respostes han de ser col•lectives.

Grup de la Federació d’Ensenyament de Comissions Obreres a Mislata

La notícia a LA VEU del País Valencià

Un ajust escolar contra les escoles públiques

Ja sabíem que l’arranjament escolar d’enguany seria un vertader atac a l’escola pública. Ara tenim els números.

Cal recordar que aquestes retallades d’unitats i de centres són conseqüència, entre altres, dels augments de ràtio a les aules. Per tant es confirma, com afirmem els que treballem des del sindicalisme de classe, que les retallades laborals i socials ens afecten a tota la comunitat educativa (pres/mares, professorat i alumnat). I per tant, les respostes han de ser col·lectives.

L’arranjament escolar que la Conselleria ens ha lliurat la Conselleria suposa la pèrdua de 129 unitats d’infantil. L’augment de ràtios es tradueix en que ara hi hagen menys unitats i en el futur seran menys línies, debilitant el sistema educatiu públic valencià.

D’aquesta manera tenim que les grans ciutats han perdut les següents unitats d’infantil:

Grans ciutats
ALACANT	1
ELX	1
CASTELLÓ	5
TORRENT	4
VALÈNCIA	21
MISLATA	2
I per províncies
ALACANT	48
CASTELLÓ	27
VALÈNCIA	53

Dels centres i localitats de les que soc permanent sindical han estat arribant les respostes, les queixes i les alegacions. Cal que treballem tots i totes. Aci deixe el comunicat de la Coordinadora d'Educació de la Malva

La Comunitat educativa de la Malva-rosa s’oposa a la supressió d’un aula al Col·legi Públic Ballester Fandos

http://coordinadoraeducaciomalva.wordpress.com/

 Manifesta la seua voluntat de no ser submisa davant la LOMCE i davant les retallades, i manifesta el seu compromís de treballar col·lectivament per TOTS els centres educatius públics del barri.

 La Coordinadora d’Educació Malva-rosa, formada per la comunitat educativa de tots els centres educatius públics del barri (Col·legis Ballester Fandos, Blasco Ibañez, Cavite, Malva-rosa i IES Isabel de Villena, junt a l’Associació de Veïns “Amics de la Malva”), reunida ahir vol donar a conèixer els següents acords:

• Mostrem el nostre rebuig a l’ajust escolar que ha presentat la Conselleria. Un veritable atac a l’escola pública, a les persones que hi treballem i a mares i pares que portem els nostres fills i filles a ella.

• Aquest ajust pot suposar la supressió d’una unitat d’Educació Infantil per al Col·legi Públic Ballester Fandos, i una amenaça real d’eliminació d’aquest centre educatiu a la Malva-rosa a curt termini. Aquest fet suposa un atac directe a TOTA la comunitat educativa del barri i a TOTS els centres públics.

• Per això, aquesta Coordinadora dona suport a les al·legacions presentades pel Consell Escolar del Ballester Fandos.

• Malgrat les retallades, reconeguem el bon treball dels nostres mestres i professorat, i el compromís de pares i mares amb l’educació dels seus fills i filles i amb les escoles. Reconeixem la qualitat educativa dels col·legis i la quantitat de programes i iniciatives que es desenvolupen al llarg del curs per tal d’atendre la individualitat de cada alumne i alumna respectant la diversitat i la col·lectivitat

• Ens comprometem a continuar desenvolupant iniciatives educatives per als xiquets i xiquetes de la Malva-rosa, i fer de noves en el futur: Carnestoltes festiu pel barri, formació del professorat, programes educatius i de préstec de llibres, etc. Per tal d’augmentar encara més el nostre nivell com a escola pública.

Malgrat les polítiques individualistes i competitives, la comunitat educativa de la Malva-rosa reconeixem que l’amenaça d’eliminació d’un centre educatiu del barri és un problema global i ens comprometem a defensar col·lectivament TOTS els nostres centres.

El CEIP Ballester Fandos sempre s'ha caracteritzat pel seu compromís amb l'escola pública

Imaginem i organitzem la insubmissió a la LOMCE

“La revolució no es fa, s'organitza”.

Lenin

Recentment el ministre d'Educació Wert va manifestar en una entrevista en un programa de televisió que “l'estat de dret no admet la insubmissió, la LOMCE es va a aplicar". No obstant jo considere per contra que “l'estat de dret no admet a Wert, i la insubmissió es va a aplicar”.

D'una banda, s'ha culminat l'aprovació de la LOMCE en el seu procés parlamentari. Per un altre, hem culminat el primer procés d'acumulació de forces en defensa de l'educació pública per part de la comunitat educativa mitjançant manifestacions, vagues educatives, assemblees sindicals i de plataformes. Ara s'obri un segon escenari. Anem a començar el capítol dos de la lluita contra les retallades i contra la LOMCE. La xicoteta (o gran) història de la defensa de l'educació per a tots i totes escriu nous episodis: anem a ser espectadors o protagonistes?

Ara toca imaginar i organitzar la desobediència a la LOMCE des de les escoles i els carrers. Per a impedir o dificultar la posada en pràctica de polítiques educatives contràries a l'alumnat i als i les docents. Plataformes, sindicats i organitzacions polítiques ja estan ideant estratègies de desobediència civil. Jo proposaria alguns criteris perquè les elaborem junts i juntes:

- Que impliquen a quants més membres de la comunitat escolar millor.

- Que tinguen ampli consens entre els col·lectius convocants (no llançar moltes i confuses idees, sinó poques, contundents i clares)

- Que qüestionen el fons retrògrad de la LOMCE sense posar en dificultat el servei educatiu públic.

- Que siguen educatives.

Ens atrevim a proposar mesures concretes de resistència?